Deputatul S.O.S. România de Tulcea, Elena Laura Toader, solicită Ministerului Educației și Ministerului Muncii o evaluare comună privind inserția profesională a absolvenților, eficiența învățământului profesional și tehnic și accesul la formare continuă. Parlamentarul atrage atenția asupra datelor referitoare la părăsirea timpurie a educației și la numărul tinerilor care nu lucrează și nu urmează o formă de educație sau pregătire profesională.
Educația și perspectivele profesionale ale tinerilor trebuie analizate pe baza unor indicatori măsurabili și prin raportare la situația din celelalte state membre ale Uniunii Europene, susține deputatul S.O.S. România Elena Laura Toader, într-o declarație de presă.
Parlamentarul pornește de la datele Eurostat pentru anul 2025, potrivit cărora 15,5% dintre tinerii români cu vârste cuprinse între 18 și 24 de ani părăsiseră timpuriu educația și formarea profesională.
În declarație, Elena Laura Toader compară procentul înregistrat în România cu media europeană, de 9,1%, dar și cu situația din alte state membre: Croația – 2,1%, Grecia – 3% și Irlanda – 3,6%.
„Educația reprezintă fundamentul dezvoltării economice și sociale. Din acest motiv, situația învățământului românesc trebuie analizată în raport cu rezultatele înregistrate de celelalte state membre ale Uniunii Europene”, afirmă deputatul.
Potrivit parlamentarului, problema nu trebuie analizată exclusiv din perspectiva sistemului educațional, întrucât efectele se pot resimți ulterior asupra situației profesionale și economice a tinerilor.
„Acest indicator are consecințe asupra oportunităților de angajare, a veniturilor viitoare și a participării la viața economică”, arată Elena Laura Toader.
Deputatul aduce în discuție și situația tinerilor care nu lucrează și nu urmează o formă de educație sau pregătire profesională.
Conform datelor prezentate în declarația sa, în anul 2025, România înregistra un procent de 19,2% pentru grupa de vârstă 15–29 de ani, în timp ce media europeană era de 11%. În Țările de Jos, procentul menționat era de 5,3%.
„Aceste cifre evidențiază dificultățile tranziției de la școală la piața muncii și importanța serviciilor de orientare profesională”, susține deputatul S.O.S. România.
O atenție specială este acordată în declarația parlamentarului comunităților rurale. Elena Laura Toader susține că accesul la transport, infrastructura școlară și existența programelor de formare pot influența posibilitatea tinerilor de a-și continua studiile.
În acest context, deputatul consideră necesară urmărirea traseului tinerilor atât în timpul studiilor, cât și după finalizarea acestora.
„Pentru a evalua eficiența politicilor educaționale este necesar să cunoaștem câți tineri finalizează studiile, câți își găsesc un loc de muncă și câți au acces la formare profesională adaptată cerințelor economiei”, afirmă Elena Laura Toader.
Parlamentarul precizează că exemplele celorlalte state membre arată că pot exista progrese, dar consideră că orice comparație trebuie făcută ținând cont de particularitățile fiecărei țări.
Elena Laura Toader solicită publicarea periodică a unor evaluări care să ofere informații despre abandonul școlar, situația absolvenților și accesul la educație al elevilor din mediul rural.
„Solicit publicarea unor evaluări periodice privind abandonul școlar, ocuparea absolvenților și accesul elevilor din mediul rural la educație”, transmite deputatul.
Totodată, parlamentarul solicită implicarea Ministerului Educației și a Ministerului Muncii într-o analiză comună asupra modului în care tinerii fac tranziția de la școală către piața muncii.
„Solicit Ministerului Educației și Ministerului Muncii prezentarea unei evaluări comune privind inserția profesională a absolvenților, eficiența învățământului profesional și tehnic și accesul la formare continuă”, afirmă Elena Laura Toader.
Un alt aspect abordat de deputat este finanțarea sistemului de învățământ. Elena Laura Toader consideră că datele referitoare la resursele alocate educației trebuie analizate împreună cu rezultatele obținute.
În opinia sa, o astfel de abordare ar permite ca dezbaterea publică privind educația să se bazeze pe indicatori verificabili.
„Tinerii au nevoie de informații clare, oportunități accesibile și instituții capabile să răspundă schimbărilor economice. Aceste obiective trebuie urmărite prin politici transparente și printr-o evaluare permanentă a rezultatelor”, arată parlamentarul.
Deputatul S.O.S. România susține, în finalul declarației, că politicile destinate noilor generații trebuie evaluate permanent, astfel încât să poată fi identificate atât problemele, cât și rezultatele măsurilor deja adoptate.
„Viitorul tinerilor trebuie discutat pe baza unor rezultate măsurabile, care să permită identificarea problemelor și evaluarea măsurilor deja implementate”, conchide Elena Laura Toader.
Be the first to comment